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蒙台梭利教学法基于对儿童的长期观察、研究与实践，强调幼儿在有准备的环境中，通过操作教具与教师的观察协助下，自发性学习、自我成长。蒙特梭瑞教学内容可分为：日常生活、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育五大领域。
本中心借鉴国际蒙氏机构的专业课程，在十年本土化基础上，完善发展出符合国内幼儿园办学条件及社会对幼儿教育要求的“蒙台梭利”教学方法。其严格遵循传统蒙氏教育理念与方法，加入了具有中国特色的课程设计、社会课程，以及艺术类教育，大大丰富了蒙氏课程的知识性与趣味性。“蒙台梭利”教学法具有完善的教师用教案及幼儿用教材，是真正适合在中国广大幼儿园推广应用的新一代蒙氏课程。
蒙氏教师培训内容
蒙特梭瑞理念概述
蒙台梭利博士的生平及理论背景；
儿童心理发展阶段、敏感期、吸收性心智；
蒙氏教育的要素；
蒙氏教师守则以及在蒙氏教育中的角色；
日常生活教育理论及教具操作展示
日常生活教育的对儿童良好习惯和性格养成的重要性；
日常生活教育的教具构成和配备；
日常生活教育的教具操作方法；
日常生活教育的教学技巧及延伸教具的制作；
感官教育理论及教具操作展示
感官教育的特点及在蒙氏教学法中的指导性地位；
感官教育的教具构成和配备；
感官教育的教具操作方法；
感官教育的教学技巧及延伸教具的制作；
数学教育理论及教具操作展示
数学教育的特点及儿童数学心智发展的个体差异；
数学教育教具构成和配备；
数学教育教具操作方法；
数学教育教学技巧及延伸教具的制作；
语言教育理论及教具操作展示
语言教育的特点及在不同发展时期的阶段性；
语言教育的教具构成和配备；
语言教育的教具操作方法；
双语教学的特点及在教学中的应用
人文自然教育理论及教具操作展示
科学文化教育的组成和特点及在教学当中的应用；
科学文化教育的教具构成和配备；
科学文化教育的操作方法；
科学文化教育的教学技巧及延伸教具的制作；
蒙台梭利教学实务及课程设计
个性化的地开展家长工作以及与家长沟通的方式；
班级环境的创设、蒙氏教学区域的合理划分；
单元活动课程的设计与实施策略；
与纲要的融合建立儿童成长档案；
考核
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