泽普数字日常能力康健评估与训练电脑

语言的发育要经过发音、理解和表达等三个阶段，语言障碍多由神经系统异常，咽喉部异常和听觉异常引起，表现的程度和障碍类型不同。神经系统异常导致的语言障碍，主要表现为说话晚，吐字不清且不能连续，词汇贫乏伴有表达力差，不能掌握词汇，理解综合能力差，能做简单运算，不会做理解应用题，建立不起来概念，严重的孩子不会说话只有嚎叫。咽喉部异常导致的语言障碍主要影响构音，可行喉镜检查，了解局部囊肿、息肉，以及声带震动是否异常，并积极。语言障碍也可能由于孩子听力问题导致，即因聋致哑，孩子因为听不到对方说话的内容，不能及时的刺激表达和发育而导致语言障碍，可以通过改善听力以促进康健 家庭功能及家庭关系评估

家庭环境量表中文版(FES-CV)

家庭亲密度和适应性量表(FACESⅡ-CV)

家庭功能评估(FAD)

Olson婚姻质量问卷(ENRICH)

L-W婚姻调适测定

父母养育方式评价量表(EMBU)

抑郁及相关问题评估

BECK抑郁问卷(BDI-13)

抑郁自评量表(SDS)

Carroll抑郁量表(CRS)

流调用抑郁自评量表(CES-D)

抑郁体验问卷(DEQ)

抑郁状态问卷(DSI)

老年抑郁量表(GDS)

汉密尔顿抑郁量表(HAMD)

纽卡斯尔抑郁论断量表(NDI)

焦虑及相关问题评估

交往焦虑量表(IAS)

Zung焦虑自评量表(SAS)

焦虑状态-特质问卷(STAI)

汉密尔顿焦虑量表(HAMA)

焦虑自评量表(TAS-33)

社交焦虑量表(LSAS)

演讲者信心自评量表(PRCS)

社交回避及苦恼量表(SAD)

焦虑抑郁联合评估表

河南中医药大学

用户使用单位名单

宝丰中医院

用户使用单位名单

郑州朗读学校

用户使用单位名单

郑州二七区人民医院

用户使用单位名单