由于体验式学习理论从扩大培训等培养手段，更加重视人们作为一个活着的生活，更加强调人们自身的需求。 在电子学习和网络学习的背景下，培养倡导者的发展“我们受雇于培训，而不是电脑;我们在发展人，而不是异化”。 可以说，拓展培训培训是触动传统教育和电子学习不能触及的方面。

我们每个人都非常清楚。如果你试图去改变一个人几乎是不可能的。真正能够让人改变的还是自己。研究表面：所体验过的事，我们能学到80%。我们只能真正相信自己所感受得到，而对其他方式得来的信息则只是怀疑着接受。

一个学生在参加完拓展培训结束后有这样一个感觉：我没想到每个人都会回来，改变之后会变得如此之大，我们并没有抱怨对方，而不是推卸责任现在我们非常团结一致，不会比以前任何时候都努力 一起做一件开心的事情。

开放式学习

这种学习方式使受过训练的人有更大的自由，学习者可以自由选择学习的时间和学习的内容。 研究的内容可以根据课程的需要进行管理，可以是计算机程序设计知识，或者他们对某些在工作中有用的知识感兴趣 他们可以去图书馆自学，也可以要求公司的商业顾问来帮忙。 一些公司甚至要求学习者在一段时间内阅读与他们工作相关的图书，然后在公司的培训课上讲课。