随着现代科技的发展，科学也成了人类关注的事了，甚至是不少的家长更加看重这一块，不惜让自己的孩子报读各种不同的培训班，这其中就有编程这一门。但是，想让孩子学习编程，必须要弄清楚这三个问题，不然也会很迷茫的!

一、孩子学习编程，并不是为了成为未来的程序员

一般来说，成年人学习编程，很多都是为了职业需求，让编程成为自己的一门求职技能。

不同于成年人，孩子学习编程，更加注重的是素质能力的培养和提升，尤为重要的是“编程思维”。“编程思维”，指利用本身已有的知识以及借助各种工具，将自身的思路转化为逻辑运算的步骤，从而完成复杂的任务。这有助于孩子养成自主解决问题的能力，让孩子相比同龄人更具竞争力。

二、孩子学习编程，所学的并不是写代码

对于学习编程的孩子，特别是零基础的孩子。刚开始接触的是可视化图形编程，即以“所见即所得”，随时可以看到结果，实现程序与结果的调整同步。过程一般遵循以下步骤，即先进行界面的绘制工作，再基于事件编写程序代码，以响应鼠标、键盘的各种动作。

而代码是程序员用开发工具所支持的语言写出来的源文件，是一组由字符、符号或信号码元以离散形式表示信息的明确的规则体系。后续还需要通过编译的方式，实现动作。

三、孩子什么时候开始学习编程

虽然编程对孩子未来能力提升有着极大的帮助，但编程并不是越早学越好。近代有影响力的瑞士儿童心理学家

让·皮亚杰(1896-1980)的儿童的认知发展理论，5-12岁时是培养逻辑思维的黄金期，也有研究表明3岁开始是孩子各项思维形成的重要阶段，因此很多家长也会选择让孩子在这个年龄段开始先接触积木结构教育，为将来的编程学习打下基础。

乐贝塔机器人教育拥有一整套可延续性编程教学课程方案，覆盖了从3岁开始的乐高搭建到后期不同阶段的编程教育。

3-6岁(幼儿课程)：探索世界!

本课程为初级积木机器人课程，分为启蒙课程、拓展课程和进阶课程三部分，目前有《和谐家园》、《管道游戏》、《自然奥秘》等多个主题课程。

利用开放式的课堂教学激发小朋友创造力，让他们的天性充分发挥，不定时加深的课程难度，更有效的激发小朋友的好奇心和想象力，让小朋友学会运用不同方式表达自己，增强空间思维和想象力。

6-8岁(入门课程)：认识世界!

本课程利用基础的方法让小朋友熟知每个积木的名称及用法，以及自主完成创新搭建，利用电脑编写程序，实现实体机器人完成任务等功能，目前的创意与通用品牌课程为《动力机械1》、《科学与技术》等。

注重培养小朋友的主动思维，手脑并用，培养孩子的动手能力，让他们能解决开发性的问题，鼓励他们去创造并动手搭建，让每一个孩子都能够找到合适自己的起点，让学习变成呼吸一样自然。

8-10岁(进阶课程)：建构世界!

本课程的器材难度相比入门和幼儿教程上内容有所提升，将使用到特殊器材配合教学，课程主题除了子程序使用、流程引入、光电、触碰、伺服马达外，还有《侏罗纪公园》、《全民健身》、《环保大使》、《希望工程》等。

让孩子利用器材搭建把现实生活中所涉及到的机械、电子科技作为模板，强调自主动手搭建，学习简单的机械原理以及所涉及到的相关物理力学、电学知识，能够深入探究机械结构，并在导师的引导下，发挥想象力，建构出属于自己的机械电子模型。

10-12岁(高级课程)：

进入机器人遥感世界!

本课程强调使用多种传感器和遥控器，将更多的物理学、天文学、仿生学、地理学方面的知识与主题内容相结合，让孩子能够可以实际控制和操控不同主题的机器人。

养成孩子的计划构造能力、表现力，以及率先解决问题的能力，提高交流技能，学习听取他人的意见，积极表达出自己的想法，培养出小朋友有关数学理解能力，加深知识和理解。

12岁以上(竞赛课程)：进入程序世界!

本课程通过设计搭建机器人、体验物理、机械、结构、电子、自动控制等高科技知识运用，加强孩子的编程概念以及学习程序构建思想，发展逻辑思维，在游戏中学习，在团队中合作沟通交流并创造性的解决问题。该阶段将从图形化编程逐步转化为代码编程，通过《Arduino程序设计基础》等课程的学习将让他们走入C语言、单片机的世界。

与小伙伴一起同心协力发明创造属于自己的作品，利用自己制作的机器人参加各项大赛(FLL，WRO，HRC，RIC，超级轨迹，综合技能，高铁时代，虚拟仿真赛，FTC机器人挑战赛，创意挑战赛......)利用课堂学习到的知识向各种困难挑战，迎难而上学会各类传感器模块的运用和程序代码的编写。